《大学生职业生涯规划》期末考察试题
期末考试的问题“大学生的职业计划”
1。
您如何形容自己？
1吉克森学院的学生“ de farmatic模型”，列出了最能描述您的荷兰代码的声明。
对机械和物体的强烈关注
。
我不喜欢使用机器和对象。
适合咨询，培训，教练和说服活动。
该领域的职业包括：学校教育和社会教育，社会援助，医疗和医疗保健，针对原材料营销的人和职业的各种服务。
特征：共同特征：思想家而不是操作员，强大的抽象思想能力，对知识的强烈渴望，愿意利用自己的大脑，善于思考和不愿意做事。
像独立和创造性的工作。
他是专家且有才华的人，但他不擅长指导别人。
理性地思考问题，他喜欢精确地做事，例如逻辑分析和推理，并不断探索未知领域。
典型职业：典型的职业：更喜欢智力，抽象的分析任务，独立指导，要求智力或分析才能，并使用它们来观察，估计，衡量，提出理论，并最终解决问题并具有相应技能的能力。
作为科学研究人员，教师，工程师，计算机程序员，医生和系统分析师。
ris：厨师，瓜托博斯基，潜水员，水下，色彩，电动维修，
眼镜，电工，电工，纺织机，服务员，窗户，窗户，电流发电机，工人，焊工，焊工。
2。
您的偏好类型MBTI：ISFJ（AS ENFP）
根据“学生职业生涯计划系统的“职业人士个性报告”的相关描述Jixun College的系统”，在以下列表中显示了最能描述您的陈述。
isfj（内向/感觉/情感/判断）：致力于工作，善良，忠诚，关怀，善良，善良，而不必担心会遇到麻烦以帮助有需要的人。
他喜欢成为支持，提供支持和鼓励。
ISFJ人民忠诚，虔诚和富有同情心，包括他人的感受。
清醒而负责任的头脑，愿意做别人需要的事情。
非常发挥，勤奋，认真，和平与谦虚。
他们喜欢使用大量的真实情况，并且有很强的记忆以获取细节。
他们以耐心和热爱的方式接近一项任务的所有阶段。
他们具有强大的工作伦理，因此，如果他们知道自己的行为确实有用，应对应付措施负责。
他们以准确有系统的方式完成任务。
有值传统且非常保守。
他们使用现实的判断标准做出决策，并通过出色的务实态度来增加稳定性。
他们友善、善于交际，并且支持朋友和同事。
他们愿意帮助别人，并喜欢以实际的方式帮助别人。
他们利用个人的热情与他人联系，并在困难的情况下与他人和睦相处。
他不喜欢表达个人情感，但实际上他对大多数情况和事件都有强烈的个人反应。
他们关心、保护朋友，愿意为朋友奉献自己的一切。
他们有服务他人的意识，愿意履行自己的责任和义务。
2. 职业列表
1. 您的荷兰类型建议您考虑的职业
根据兴趣探索的结果，列出 6-与您的荷兰语类型相匹配（或相似）的 8 个职业，并注明每个职业的荷兰语代码（请自行查看相关信息）。
荷兰专业代码（3 个字母）
例如：ASE 专栏作家
(1) 经济学家 iaaaa
(2) CRI 会计师
(3) CES
(4) 自由就业CEI
(5) 商人
(6) 普通CES 协会员工
(7) 老师iea
2. 您是MBTI 类型中建议的职业
根据MBTI 类型偏好选择您感兴趣的职业并报告职业并列出6- 8（相关信息自行查看。
职业
（1）厨师
（2）工人
（3）焊工
(4) 潜水
(5) 纺织机械准备工
(6) 工作工人
三。
以及性格探索，填在相应的横线上，例如，如果“老师”这个职业出现在你的兴趣列表和MBTI列表中，那么它就会被列在第一类中。
第四类是你特别感兴趣但以前从未出现过的职业。
第一类：极有可能
在兴趣和性格的探索中出现的职业
厨师
焊接工
>第二类
曾经出现过对个性的兴趣或探索的职业
纺织机械准备人员
教师
医生
第三类：一些可能性
根据你的兴趣和性格探索，符合你情况的就业方式
会计
经济学家学者
第四类：其他职业
兴趣在人格探索中显得毫无意义，与上述职业毫无共同之处，但你感兴趣的职业
艺术家
作家
四、六个价值观
你最重要的五个价值观，具体解释一下它们的含义。
1.竞争力、品质、目标明确
2.尊重个人、团队精神
3.创新、人性、简单
4. 诚实正直
5. 积极寻求和信任
5. 你的技能
发现你最擅长且愿意使用的技能。
五种重要的职业价值观
我的收入和财富2。3延续关系。
自我实施4。
社会需求v。
工作的专业价值观稳定，职业以及对特定选择的生活，即男人的理解和态度职业，并追求对职业目的的渴望。
偶像，信念和世界观的影响在方便的专业价值观的工作中。
面对我国当前的就业形势,我们应当有怎样的职业价值观
1.职业价值观（一）职业价值观的定义职业价值观是指人们对职业生涯的职业选择中价值观的体现，或者说人们在职业生涯中所表现出来的。在选择职业时，个人的职业选择标准和对特定职业的评价反映了他/她的职业价值观。
（二）职业价值观与需求理论根据马斯洛的需求理论，人类的行为是从低层次的需求上升到高层次的需求。
当人们的生活得到本质保障、物质待遇差别不大时，人们的行为目标往往指向更高层次的精神需求。
如果有机会获得更多的物质利益，人们的行为就会转向低层次物质需求的满足。
2、大学生职业选择的价值取向 由于每个大学生的思想观念、生活经历、家庭环境、兴趣爱好的差异，大学生职业选择的价值取向也存在差异。
从大学生的角度来看，由于不同时期、不同地区等原因，职业选择价值取向也存在差异。
当代大学生职业选择价值取向特征如下。
(1)价值主体的个人取向增强。
个别大学生更多地考虑自己的利益，很少考虑个人利益与国家利益的结合。
（2）价值目标上注重经济价值 毕业生在选择职业时，将经济收入因素放在重要位置，较少关注甚至忽略未来专业知识的发展 学生在选择职业时追求经济收益第一的。
（3）在地域选择上，学生普遍向往经济文化发达地区，中小城市学生向往大城市，不愿意到深入地区、贫困地区工作，加剧了就业机会的匮乏。
困难贫困地区人才。
据教育部高校毕业生就业指导中心统计，1999年，全国25%的名牌大学毕业生到北京、天津、上海就业（研究生占40%）。
而去10个偏远省区的大学毕业生就业率仅3.2%。
仅深圳就有2000多名教育部所属高校的就业人员，比1998年翻了一番。
（四）行业选择 在行业选择上，虽然由于不同的原因，选择的行业可能存在一定的差异。
不同国家经济发展状况不同，通用标准主要涉及经济利益、个人发展、社会地位等方面。
综合考虑主要因素，这也是20世纪90年代学生职业选择价值取向的最突出特征。
新的人生观和社会形成的价值观，引起了部分大学生的尖锐矛盾。
学习与应用、个人人生目标与发展之间长期的社会，物质满足和精神理想实践技能，将教育目标设定为毕业后找到“黄金作品”，部分失去了学生应该拥有的文化遗产和精神品质。
3。
自改革和开放以来，大学生职业选择的价值变化，大学生职业选择的价值变化已成为及时变化的晴雨表，在不同时间显示出不同的特征。
在1980年代，选择职业的最重要标准几乎是满足“自我实现需求”的所有发展因素。
例如，1987年对北京892名大学生的冯·博林（Feng Bolin）调查显示：“可以完全发挥所有能力”，“符合一个人的利益的工作”，“可以享受的工作”与一个人的个性”和五个因素，包括“能够实现自尊”在1980年代后期排名第一。
与传统职业相比毕业，其次是外部资助的企业，政党和政府机构和其他部门。
1992年的一份调查报告指出，“增加收入和改善生活”是当时年轻人最迫切的需求。
该国的知识分子从事第二个职业。
才华的流动逐渐活跃，年轻人职业生涯水平的第三次跳跃是指从“国家拥有”到“集体”的舞蹈现象，从“集体”跳到“共同企业”，然后跳舞从“完全 - 所有者”的“合资企业”中，尤其是在1993年，1994年，一名充满活力的大学生在开放的沿海地区热情地冲了。
在-990年代中期，流行的模型“定义职业选择”本质上已经过时了，并且“如果他能发挥自己的专业知识”已成为大学生选择工作的主要标准。
此时，热热收敛。
一些年轻人选择自己作为老板，并开始尝试做生意。
近年来，大学生在就业前已经参加了各种选举。
。
当前年轻人职业生涯的第一名是发展的前景，第二位是暴露的机会，第三名是薪水和福利，第四位是工作环境。
IT行业，金融保险行业和日常需求。
4。
大学生价值变化的原因导致了我国社会体系改革的概念变化。
尤其是在当前较大，中和中等规模的企业和机构的情况下，大学生自然会改变职业选择。
正如恩格斯指出的那样：“人们必须首先进食，喝酒，生活，穿着然后从事政治，科学，艺术，宗教等。
” 过去对工作单位表示赞赏。
V.当代大学生的就业状况面临着新的就业状况，进入城市的农民和失业人员。
一方面，毕业生人数的显着增加导致公司对毕业生的需求与当前毕业生人数之间的矛盾。
另一方面，随着工业监管和结构经济监管的迅速发展，各个学科的毕业生的需求也不平衡。
从雇主接收毕业生的标准也越来越高。
学生是对的。
”此外，掌握高级专业技术知识，外语和计算机技能综合人才已成为紧急工作的第一个解决方案。
